这时候天幕上面已经变化很大，每个朝代的的人都看见了屏幕上面新出现的功能，他们也看到了一些不一样时代的人的发言。
天幕上面有些人感到好奇的聊的可愉快了，比如宋朝的苏轼，就在天幕上面说的很多，更多的是在@苏辙，也不知道他是怎么找到的，下面看见这个的人就更加感兴趣了。下面各种各样的@他人的，还有的人发了笑脸。
但是皇帝很少发言，除了李世民，其余的心里不知道在想什么。
“好了时间差不多了，同学们看的应该差不多了，所以我们开始下一课的内容。”悠然在下面转悠了几圈，然后看了看时间，说道。他的声音低沉而有力，仿佛带着历史的厚重感。
“我们知道，分久必合，合久必分的道理。在当时的战国时期，各国纷争不断，但对于统一的想法并没有那么强烈。然而，随着时间的推移，这种渴望统一的思想逐渐在人们心中生根发芽。孟子提出‘定于一’的思想，强调天下必须统一，才能实现安定和繁荣。《吕氏春秋》也认为‘乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。’这反映出当时人们对和平与秩序的渴望，他们意识到只有通过统一，才能消除战乱，让百姓过上安宁的生活。”悠然深入浅出地讲解着，让学生们更好地理解这段历史背景。
“在那个时期，有一个国家一直渴求着东出函谷关。”悠然引入正题，语气中透露出一种期待和神秘。他停顿了一下，继续说道：“秦国，地处西部边陲，却有着强大的实力和野心。他们渴望打破函谷关的封锁，向东扩张，实现统一天下的大业。秦国历代君主都致力于改革和发展，商鞅变法更是使得秦国国力大增，军事实力远超其他六国。在这样的背景下，秦国逐渐崛起，成为战国七雄中的佼佼者。”
悠然的讲述生动有趣，仿佛将那段历史展现在学生们眼前。
悠然的声音响起：“下面我们就开始讲一下秦朝的统一。”听到这句话，弹幕区瞬间热闹起来。
“现在就到大秦了，还挺快的，不过这对始皇有点不太好。希望始皇撑住。””唐贞观六年-二凤李世民。他深知秦朝统一的艰难和辉煌，但同时也明白历史的车轮无情地滚动，即使强大如秦始皇，也难以抵挡命运的安排。
而西汉元光五年的汉武帝刘彻则带着一丝幸灾乐祸的心态看着天幕。“多好啊，这大汉不就快了。始皇还能撑不住？怎么可能？”西汉元光五年—猪猪刘彻，对于刘彻来说，秦朝的兴衰只是历史的一部分，而他更关注的是汉朝的崛起和繁荣。
“朕的大秦发生了什么？”秦始皇七年—祖龙嬴政然而，秦始皇七年的嬴政却感受到了一种不祥的预感。他盯着天幕上的弹幕，心中涌起一股不安。李斯、扶苏和蒙恬等人也围在他身边，每个人的脸上都流露出担忧的神情。他们不知道为何会有这种感觉，但内心深处却有一种强烈的直觉，似乎大秦即将面临一场巨大的危机。
“首先秦国占据了有利的地理位置，‘据崤函之固，拥雍州之地。’，地理位置优越，物质资源基础雄厚。更不用说在战国时期自秦孝公之后秦国秦王历经几代明君，秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。更不用说在经过商鞅变法之后的秦国，奉行法治，奖励耕战，国家日益强盛，军队就像一把利剑直指天下，具备了统一的历史条件。”悠然用一种深沉而富有激情的声音讲述着这段历史。她的话语仿佛带着听众穿越时空，回到那个风云变幻的时代。
“在公元前230年至公元前221年，秦国通过实施一系列巧妙的战略和政治手段，分崩瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起统一的王朝，定都咸阳。”悠然的声音充满了力量和威严，让人感受到秦国统一六国的决心和实力。
“好了这就是差不多的大秦建立的过程。自此我国历史上第一个统一的封建王朝秦朝自此建立。”悠然的声音渐渐平静下来，但仍透露出对这个伟大王朝的敬仰和赞叹。
同学们静静地聆听着，沉浸在这段波澜壮阔的历史中。他们被悠然的讲述所吸引，仿佛看到了秦国的崛起和统一六国的壮丽场景。这段历史不仅是中国古代文明的重要组成部分，也是人类历史上的一段辉煌篇章。
“好了同学们，现在让我们来看看这个新建立的王朝它采取了那些政治措施，巩固皇权。秦朝的建立其实是我们历史上从奴隶社会到封建文明时代的重要转折点。秦始皇统一六国后，他确立了皇帝的制度，自此我国封建国家的最高统治者就是皇帝。皇帝拥有至高无上的权力，对国家有着绝对的统治权。这样一来，皇权得到了空前的强化，成为了封建社会的核心。”悠然老师说完之后，轻轻点击鼠标，将幻灯片切换到下一张图片。
“这是大秦的官吏制度图，大家可以仔细看看。”悠然老师指着投影布上的图片说道。
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