开始的时候很多老中青教师都认为是傻姑年轻漂亮学生们喜欢，可是当他们听过傻姑的课的时候才知道差距，傻姑的讲义完全脱离了教材，可是知识重点又来源于教材，主要是她把课程给讲活了，再也不是那种背讲义、抄写刊物的死板教学，尤其是讲到个别病案分析，她可是说出很多日常人们遇到的病情实例！
像她这种来自于医疗实践的人前来讲课，当然比那种没有经过医疗实践的人教学要生动很多，这就是吸引学生们听课的热点。
莎丽教授也过来听了傻姑几堂课，她给学院领导的意见是，她不做教师可惜了，但是她如果不做医生去治病救人就更可惜了。
学院的领导也被莎丽给说迷糊了，到底是把傻姑留下来好呢！还是把她安排到医院第一线好呢？其实他们都是想多了，傻姑自己早就选择好了自己的发展方向。
中医中药分院的王院长又过来看望傻姑了，他对这次没有事先设计让傻姑给他们代课很后悔，但是傻姑给他的借口他也是没有办法，傻姑说：“我现在研究生还没有毕业，人家给我的实习内容就是边教课边实习，而且莎丽教授每天都是跟在我身边，我这是在读研究生课好不好！到你那里讲课你又不能让我毕业，这就是没有法子的事情好不好！”
经她这么一搅乎着说王院长也是没有办法，他只能暂时放弃对傻姑安排，只有等到傻姑毕业时再说了。
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